Description du poste

Contexte et environnement de travail

L’étude des cycles biogéochimiques dans l’environnement, actuel ou passé nécessite un grand nombre d’observations et de mesures chimiques ou isotopiques des archives naturelles. Ces données sont essentielles à la compréhension/quantification de la dynamique des évènements extrêmes, à la reconstruction des paléo-conditions environnementales et de l’impact humain sur les milieux naturels et les écosystèmes.

Rattaché.e à l’équipe OCEANIS, le ou la candidat.e sera en soutien à parts égales à trois enseignant.e.s-Chercheur.euse.s de trois équipes (OCEANIS, GEOTRAC et PALEOCEAN) du Thème 1 du Laboratoire des Science du Climat et de l’Environnement (LSCE), Unité Mixte de Recherches CEA-CNRS-UVSQ et basé sur le Plateau de Saclay au sein de l’Université Paris-Saclay.

Missions et activités

Résumé du poste

Être la personne référente des enseignant.e.s-chercheur.euse.s pour leurs travaux techniques,
Participer à la préparation et à la mesure des échantillons des projets de recherche des enseignant.e.s-chercheur.euse.s,
Assurer l’accompagnement technique des étudiant.e.s du laboratoire travaillant avec 3 enseignant.e.s-chercheur.euse.s (stagiaires ou doctorants),
Aide aux utilisateur.trice.s des laboratoires et de la salle blanche,
Participer (préparer) à certains travaux pratiques qui se déroulent au LSCE,
Assurer le suivi des laboratoires, du matériel et des commandes de consommable.

Mission 1 en appui à l’enseignant-chercheur de l’équipe OCEANIS

Prendre en main et être responsable, après formation en interne, les analyses de l’équipe : Alcalinité (titration automatisée), nutriments (spectrophotométrie), CH₄(aq) (micro-CPG), δ¹³C-CO₂ (CRDS-IR) Ca²⁺, SO₄^2-, chromatographie ionique en collaboration avec le laboratoire GEOPS (au sein de la plateforme PANOPLY). Les échantillons d’eau qui sont analysés dans l’équipe sont issus de différents environnements (eaux de lac, de rivières, eau de mer ou fluides interstitiels extraits de sédiments).

Mission 2 en appui aux enseignant.es-chercheur.euse.s des équipes GEOTRAC et PALEOCEAN

La personne recrutée participera au bon fonctionnement des laboratoires en organisant la gestion des matériels (commande des consommables, propreté des laboratoires et des matériels, maintenance des équipements) et des échantillons.
En particulier, une partie de l’activité sera réalisée en salle blanche dont la personne recrutée sera responsable du suivi technique et de l’entretien.
La personne aidera à la préparation d’échantillons d’eaux, de sédiments marins, de bio-carbonates (microfossiles/nannofossiles marins et coraux) et de spéléothèmes ou d’autres archives naturelles, en amont des analyses géochimiques qui visent la détermination des teneurs en éléments trace et les compositions isotopiques :
- préparation et nettoyage des échantillons naturels : découpe, prélèvement, lyophilisation, décarbonatation, dissolution
- séparation granulométrique des fractions carbonatées,
- chimie de séparation et de purification des éléments
Des réactifs chimiques corrosifs de type acides (ex : HF) ou bases et des traceurs radioactifs en faible quantité pourront être utilisés.

Profil du candidat

BTS de laboratoire, BUT analyses chimiques, Licence professionnelle analyses chimiques,

Connaissances, savoirs :

Savoir-faire :

• Techniques d’analyses chimiques,
• Savoir travailler en salle blanche,
• Pouvoir prendre en charge les préparations d’échantillons,
• Travailler sur des appareils d’analyses,
• Connaissance des risques chimiques en laboratoire,
• Conditions de stockage et d’élimination des produits chimiques,
• Connaitre la réglementation en matière d’hygiène et de sécurité,
• Connaitre l’organisation et les fonctionnements de l’enseignement supérieur et de la recherche publique,
• Avoir de bonnes bases en anglais scientifique.

Savoir-faire :

• Travailler en interaction,
• Maitriser les bonnes pratiques de laboratoire (BPL),
• Maitriser les bases de la chimie de laboratoire (pipetage, dilution, étalonnage …),
• Maitriser la notion qualité de la mesure,
• Savoir critiquer la donnée,
• Évaluer les performances des appareils,
• Savoir gérer les stocks de consommables,
• Savoir gérer tant en sécurité qu’en propreté, les salles qui seront confiées,
• Planifier l’utilisation des appareils en fonction des demandes et des priorités,
• Savoir utiliser les outils de base en bureautique (Excel, Word, PowerPoint).

Savoir être :

• Sens de l’organisation
• Sens relationnel
• Rigueur / Fiabilité
• Souplesse d’esprit et d’adaptation
• Capacité à changer de techniques d’analyse
• Capacité à être force de propositions